Diferencia entre revisiones de «Método Scout»
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*'''[[Educación por la acción|EDUCACIÓN POR LA ACCIÓN]]''': el joven es el protagonista de su propio desarrollo en un proceso de autoeducación (ver [[Pedagogía activa|pedagogía activa]] y [[Pedagogía de proyectos|pedagogía de proyectos]]) | *'''[[Educación por la acción|EDUCACIÓN POR LA ACCIÓN]]''': el joven es el protagonista de su propio desarrollo en un proceso de autoeducación (ver [[Pedagogía activa|pedagogía activa]] y [[Pedagogía de proyectos|pedagogía de proyectos]]) | ||
*'''[[Vida en pequeños grupos|VIDA EN PEQUEÑOS GRUPOS]]''', en los cuales se da el descubrimiento y aceptación de [[Responsablidad|responsabilidades]] individuales, así como la capacidad de autogestión, la confianza en sí mismo, el sentido del servicio y la aptitud para trabajar en equipo, cooperar y dirigir (ver [[Sistema de patrullas]]). | *'''[[Vida en pequeños grupos|VIDA EN PEQUEÑOS GRUPOS]]''', en los cuales se da el descubrimiento y aceptación de [[Responsablidad|responsabilidades]] individuales, así como la capacidad de autogestión, la confianza en sí mismo, el sentido del servicio y la aptitud para trabajar en equipo, cooperar y dirigir (ver [[Sistema de patrullas]]). | ||
*'''[[Juego institucional|JUEGO INSTITUCIONAL]]''', participando activa, crítica y democráticamente en la toma de decisiones a través del [[Sistema de consejos|sistema de consejos]]. | |||
*'''[[Programas progresivos y atrayentes|PROGRAMAS PROGRESIVOS Y ATRAYENTES]]''': actividades basadas en los centros de interés de los participantes, que cubren todos los aspectos del desarrollo de la persona y que permiten ser testigos de un [[Progresión personal|progreso personal]] y [[Progresión en un grupo|grupal]]. | *'''[[Programas progresivos y atrayentes|PROGRAMAS PROGRESIVOS Y ATRAYENTES]]''': actividades basadas en los centros de interés de los participantes, que cubren todos los aspectos del desarrollo de la persona y que permiten ser testigos de un [[Progresión personal|progreso personal]] y [[Progresión en un grupo|grupal]]. | ||
*'''[[Contacto con la naturaleza|EN CONTACTO CON LA NATURALEZA]]''': es el marco donde se realizan la mayor parte de nuestras actividades y que permite vivir experiencias enrriquecedoras. | |||
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Revisión del 01:14 29 oct 2006
Método: la manera de hacer las cosas.
Por tanto el Método Scout es la manera de conseguir la finalidad del escultismo: contribuir al desarrollo integral de los jóvenes como personas y ciudadanos responsables, que trabajen por dejar este mundo en mejores condiciones de cómo lo encontraron.
El método scout es un sistema de autoeducación progresiva. Es característico al contar con elementos o herramientas que le hacen único o pionero entre los diferentes métodos pedagógicos existentes.
Elementos del método scout:
- UN COMPROMISO libre y consciente haca un estilo de vida propuesto por la Ley Scout y manifestado a través de la Promesa.
- EDUCACIÓN POR LA ACCIÓN: el joven es el protagonista de su propio desarrollo en un proceso de autoeducación (ver pedagogía activa y pedagogía de proyectos)
- VIDA EN PEQUEÑOS GRUPOS, en los cuales se da el descubrimiento y aceptación de responsabilidades individuales, así como la capacidad de autogestión, la confianza en sí mismo, el sentido del servicio y la aptitud para trabajar en equipo, cooperar y dirigir (ver Sistema de patrullas).
- JUEGO INSTITUCIONAL, participando activa, crítica y democráticamente en la toma de decisiones a través del sistema de consejos.
- PROGRAMAS PROGRESIVOS Y ATRAYENTES: actividades basadas en los centros de interés de los participantes, que cubren todos los aspectos del desarrollo de la persona y que permiten ser testigos de un progreso personal y grupal.
- EN CONTACTO CON LA NATURALEZA: es el marco donde se realizan la mayor parte de nuestras actividades y que permite vivir experiencias enrriquecedoras.
Esquema del método scout:
